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作者:佚名      发布时间:2021-02-03      浏览量:0
争力。与欧洲语言共同参考框架能力标准队标的系列课程同时,整套教材具有丰富的人文性,在学习语言的同时,能够开阔学生的视野,掌握学科知识。通过将布鲁姆认知分类体系贯穿于整套教材,我们能确保学生在学习课程的同时,也能够完成认知能力的逐步升级,培养

1、训练思维力
争力。与欧洲语言共同参考框架能力标准队标的系列课程同时,整套教材具有丰富的人文性,在学习语言的同时,能够开阔学生的视野,掌握学科知识。通过将布鲁姆认知分类体系贯穿于整套教材,我们能确保学生在学习课程的同时,也能够完成认知能力的逐步升级,培养其独立思考能力和批判性思维。教材中逐步上升的思维能力核心教学法剑桥系列课程通过和两大教学法将内容和语言相结合,在交流中实现学生听说读写四项语言技能的全面突破。教
2、思维课训练
学法的核心内容培训师强调,在使用教材时,课堂活动及教学任务的设计应当遵循教学法的核心内容(语用),(交际),-(真实场景),创造尽可能接近真实交际场景的语言运用机会,学以致用。符合这一理念的课堂应当以学生为中心,教师作为设计者和课堂管理者,设计具有交际和合作的课堂活动,使学生在参与的同时收获和运用语言知识。而教学法的关键词为:(内容),(交际),(认知),(文化),也被我们称为’教材内容解析此后,
3、岁思维训练
培训师通过、、等活动带领参培们从语法、词汇等语言知识和听说读写的语言技能两个角度探索发现系列教材各级别之间语言的复现和进阶情况。同时,详细解构教材每单元内容,针对每个模块给出具体教学教法和教学活动建议。最后培训讲师通过横向解析内容结构和教学教法,纵向剖析级别能力进阶和教学活动梯度,为参陪们展示了极具北外国际特色的课程配套教与学资源,为们将来的授课打下了基础。系列教材的单元结构剑桥通用英语五级考试解
4、学思维训练
析杨杨、周怡。在了解教材的基础上,培训师以考试和考试为例,从听、说、读、写四个语言技能着手,对剑桥通用英语五级考试进行了深入剖析。剑桥通用五级英语测试体系以级别和级别为例,它们分别与欧洲语言共同参考框架的级别和级别对应,在听说读写四个方面分别需要满足级别和级别的语言能力。在框架中,对于级别的语言能力进行了这样的描述:语言使用者能够理解生活中常见场景的句子和表达,如个人信息,家庭成员,购物,当地地理